眠兔

《眠兔》生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。提示如何出現可以觀察。

故事開場

《眠兔》別用印象替代文字依據。設定先看眼前用得到的。閱讀時不必先把背景整理成完整地圖，能辨認眼前的地點、關係與行動條件，已經足以支撐許多當下的理解。

背景交代得多不多，和實際讀來清不清楚可以分談。環境裡誰有選擇、誰受限制，也能當作理解背景的角度。判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。

評價世界觀是否值得細讀，可以從自己願意多停留的具體安排談起，同時交代尚未理解的疑問，讓興趣與困惑都保留在閱讀記錄裡。規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。看懂當下比背熟資料重要。

不明白的細節先留問題。設定是否容易記住，可以從它與人物行動的關聯談起。平常物件也能提示環境的使用習慣，先描述它怎麼出現，不必急著賦予額外的象徵意思。

一條規則是否改變情勢，最好連同出現前後的選項一起看。世界裡習以為常的事，不一定對初讀的人也很直覺。閱讀設定時保留問題，可以避免用自己的常識直接補成答案。

某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。不同身分的人如何看待同一件事，也能補充背景認識。

裏長孫子開麥啦好看嗎？

生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。限制是否成立，需要連同對象與條件一起讀，同樣的名稱未必在所有場合代表相同情況。用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。

估算錯誤的心在哪裡看？

先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。讀到例外時，可以把條件記下來，等後面資訊再補充。

看完假面俳優還能看什麼？

某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。資訊來源可以分別確認。新規則先看看怎麼運作。

某項設定如果令人信服，可以說明讀者透過哪些具體呈現看到了它的限制與後果，讓評價有可以交流的依據。規則的代價值得另想。當新的資訊修正了原先理解，可以記下改變的依據，看看是先前提示不夠清楚，還是自己曾經帶入了其他經驗。